1. 研究目的与意义
数学对于学生来说是一门必不可少的科目，数学是研究数量跟结构，变化还有空间模型等概念的一个学科，通过一些抽象化的处理以及逻辑的推理的使用，能够把数学当作是人类逻辑训练的重要途经。
数学是可以作为人的思维表现形式，它反映着人们积极进取的意志。
所以学好数学是十分重要的，那么如果想要学好数学，我们就应该去了解一下人们对于自己所上的数学课程的满意程度是一个什么样子的，从而可以知道现在的人们对于数学的课程的看法以及数学课程的一些美中不足的地方跟需要改进的地方，从而能够形成一个良好地学习数学课程的氛围。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：数学课程的满意程度调查拟解决的关键问题：学生所在院系，学生性别，学生对数学的满意程度，数学老师上课的走神以及犯困频率，学生对数学课程的理论掌握程度，学生与老师交流的交流情况，数学老师是否会讲解布置的课后习题，数学老师的教学形式以及备课情况，数学老师的课堂氛围能力，数学老师的专业知识及技能，数学老师的课堂纪律管理程度。
写作提纲：通过发放调查问卷，运用spss软件对得来进行分析得出的结果进行编写论文，再与国内外研究的进行对比，找出三者之间的优缺点，写出自己分析的结果 。
3. 国内外研究现状
国内有许多文章都是跟数学课程有关的，比如说《初中数学课堂教学有效性的研究》，这篇论文是在2014年由河北师范大学的柴改改写的，他在论文中提到了许多影响初中课堂教学有效性的因素有哪些，运用访谈法，案例分析法来得出一些数据从而总结得出结论。
还有《初中数学课堂有效性的调查与思考》，这篇论文是在2007年05期《河南机电高等专科学校学报》中出现的，由成继红所写的，该篇论文中提出了影响初中数学课堂教学有效性有五大因素，教学风格，教学内容，教学方式，教学语言以及心理效应。
国内基本都在研究影响数学课程有效性的一些影响因素。
4. 计划与进度安排
2022.11.11--2022.11.29：填写开题报告等材料
2022.11.29--2022.1.15：论文草稿
2022.1.15--2022.3.13：中期检查、论文修改
5. 参考文献
《初中数学课堂教学有效性的研究》-- 柴改改 --- 河北师范大学
《初中数学课堂有效性的调查与思考》-- 成继红 --- 2007年05期《河南机电高等专科学校学报》
