1. 研究目的与意义
一、研究背景：
在素质教育的背景下， 初中音乐教学要切实发挥教育作用， 不断创新形式让学生尽快建立起对音乐的兴趣， 同时努力做到让学生尽快发现美， 并甄别出什么才是美。合唱作为一门需要群体合作的艺术表现形式，如今在初中音乐教学中被广泛应用，在课堂教学让学生接触合唱，并使其形成一定的合唱意识，培养学生一定的合唱能力。
2. 研究内容和预期目标
一、研究内容：
根据最新修改的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》和“双减”政策落地，对于初中学段的音乐合唱课和举办的各式合唱活动或比赛起到了积极的作用，我国现阶段比较重视素质教育，合唱作为一门需要群体合作的艺术表现形式，如今在初中音乐教学中被广泛应用，在课堂教学让学生接触合唱，并使其形成一定的合唱意识，培养学生一定的合唱能力。 所以我以以木渎高级中学为例去探究素质教育背景下初中音乐合唱课的教学和实践。
3. 研究的方法与步骤
一、研究方法：
1.文献法：收集各种关于初中音乐合唱课教学与实践相关资料，根据本课题的研究目的和要求，全面地了解研究所需资料，以供撰写论文时参考、引用。
2.分析法：通过对文献资料、教材内容的分析，探究合唱课在学校教学中的运用研究，并结合中学生音乐兴趣影响因素进一步探索如何在音乐合唱课堂教学中发挥教材内容的最高价值。
4. 参考文献
主要参考文献：
[1] 于会芳.柯达伊教学法在小学合唱课中的应用现状研究——以郑州地区为例.第1期.沈阳：辽宁师范大学,2022
[2] 黄栋栋.班级合唱在初中音乐课堂的实践与研究.第1期.呼和浩特：内蒙古师范大学,2022
[3] 陈颖.探索初中多声部合唱教学——小片段合唱课例探究.第6期.贵州：艺术评鉴,2021
[4] 王诗惠.初中合唱教学现状及对策研究.第1期.沈阳：沈阳师范大学,2021
[5] 张婷婷.中学合唱实践教学方法研究——以平果民族中学为例.第1 期.南宁：广西民族大学,2019
[6] 彭莺.浅谈重视中学生唱歌及合唱课的教学实践.第5期.河南：美与时代(下),2014
[7] 李捷.初中音乐课堂合作学习模式实践研究.第1期.南宁：南宁师范大学,2021
[8] 王怡.提高初中音乐合唱教学有效性的具体措施探讨.第20期.吉林：考试周刊,2021
[9] 窦春蕾.初中合唱教学中“同课异构”的应用研究——以郑州市农大附中为例.第1期.洛阳：洛阳师范学院,2022
[10] 张梅.浅谈班级合唱课的有效教学.第8期.西安:音乐天地,2016
[11] 段玲丽.中学合唱教学实践研究.第1期.辽宁：东北师范大学,2008
5. 计划与进度安排
2024年12月31日—2024年6月16日
1、第1-2周 2月20日——3月3日 指导教师下达毕业论文任务书。
2、第3-4周 3月6日——3月17日 学生完成论文开题报告。
