1. 研究目的与意义
背景：毕业音乐会是大学四年专业学习的终极环节。音乐会实践的组织与实施，可锻炼我们筹划、组织音乐会的协作能力，熟悉音乐会构思、设计、排练、演出的环节，为今后胜任同类工作积累宝贵经验。本人将分担演出的灯光、音响工作。此外，本人还将独自完成实践论文1篇，文章将结合自己承担的演唱任务，展开《浅谈民族声乐演唱中的“字正腔圆”》讨论，力求从音乐会演唱表现的角度，探讨民族声乐演唱的腔字规律，在提升作品演唱质量的同时，培养初步的学术科研能力。目的及意义：通过毕业实践音乐会的举办，增强自己的专业演唱能力水平，丰富舞台音乐会组织和表演的经验，提升自身的艺术修养和歌唱素质，提高舞台演唱的驾驭能力，为今后的工作积累实战经验。通过小论文写作研究作品演唱的情感表达和语音技术，借以提升对声乐演唱情感表达方式、方法的认知，保障音乐会演出的艺术质量。
2. 研究内容与预期目标
研究内容：举办毕业音乐会需由团队共同筹划、实施，同时依据要求安排成员的演出分工。本人将除去需完成自己的曲目排练、演出外，还承担团队交付的音乐会灯光和音响准备，保障演出的使用效果。依据学院要求运用专业所学，独立完成小论文的研究和写作。汇总上交全部毕业设计的音响、影像、论文和关联材料。1. 遴选音乐会演唱曲目，完成演唱排练和表演，针对作品展开音乐分析。2. 配合团队编排节目、设计表演、处理演出事务；搜集资料开展论文研究。3. 围绕课题结合音乐会演出曲目开展有关民族声乐腔字研究并撰写论文4. 与团队成员合作完成音乐会准备、组织、演出；完成3000字以上演唱论文1篇。预期目标：1. 收集研究资料、查阅文献、提炼素材，结合专业理论开展研究。2. 参与毕业音乐会设计、组织、排练；撰写论文提纲，制定论文架构，撰写论文。3. 准备演唱曲目，听取指导意见；完成初稿写作，提交老师审阅并提出修改意见。4. 落实音乐会环节，完成阶段性工作，修改论文直至论文定稿。5. 音乐会合成，完成演出准备，整理相关实践材料，打印和提交完整材料。6. 按照进度计划，完成论文答辩，共同演绎精彩的毕业音乐会。
3. 研究方法与步骤
研究方法:1、文献法：对针对论文写作，搜集与课题有关的理论文献、网络资讯和图书资料，进行阅读、学习、分析、研究。配合论文研究方向，以演出曲目为研究、分析样本，合理使用和运用理论文献，讨论和解决与演唱关联艺术实践问题，坚持独立思考，得出自己的结论，保证论文写作任务的完成。2、比对法：结合论文尝试音乐会作品演唱分析，将自己的演唱音响与歌唱家的声讯资料进行比对，找出演唱中的存在问题，接受教师指导，予以有的放矢地解决和克服。还有对作品演唱案例进行比对分析，借以讨论艺术风格和演唱特点等。3、练习法：以练习法习练演唱曲目，以舞台演出要求锤炼表演，高质量完成演出。步骤:1、接受老师下达的任务书，认真完成开题报告；遴选演唱曲目勤加练习。2、搜集与论文内容有关的文献材料、乐谱文章、音响资料，进行整理和分析。3、运用所学专业知识、理论，结合本人的实践撰写论文初稿，练习作品和合伴奏。4、根据老师意见修改、完善、完成论文；与团队共同完成毕业音乐会演出。
4. 参考文献
[1]鞠銮升.民族声乐演唱中的基本问题分析[J].戏剧之家，2016(19):86 88.
[2]贾楠.对中国民族声乐“声韵”“字韵”“情韵”的探析[J].乐府新声，2016(03):228-230.
[3]康艺佳.民族声乐艺术中的“字正腔圆”探析[J].当代音乐，2015(21):67-68 70.
5. 工作计划
1、 1月9日——1月13日指导教师下达毕业论文任务书。2、 1月17日——2月24日 团队集体制定进度计划和实施方案，撰写开题报告。3、 3月6日——3月10日检查开题报告完成情况。4、 3月13日——3月17日集体筹划音乐会节目，依据分工开展前期实践准备。5、 3月20日——4月14日完成前期文字说明材料初样，提交指导教师审查。6、 4月17日——4月21日中期检查。7、 4月24日——5月5日节目分项排练，接受实践指导，教师审查节目。8、 5月8日——5月19日节目合成、成型，定稿、节目单打印、整理文字材料。9、 5月22日——5月26日教师审阅、完善论文、定稿，后期检查，节目彩排，正式演出；论文答辩、舞台演出、评定成绩。10、6月12日——6月16日毕业艺术实践材料整体、完善及提交。
