1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）
文 献 综 述一、研究背景中外合作办学的规模随着社会经济的发展、一带一路的发展以及全球化的加强不断扩大。
一方面，中外合作办学规模的扩大，有利于培养高素质人才，促进国家间交流和资源流通配置，但同时随着中外合作办学数量的增加，质量参差不齐，办学问题也层出不穷，同时在防控疫情的当前，中外合作办学授课也面临新的困境，对于这些问题，当前理论层面的研究是：各界学者对于来源、存在的法律问题和举措形成了许多意见，而在实践层面，WTO框架上的GATS将跨境高等教育作为国际夫贸易的客体，强化了跨境高等教育全球市场的经济利益目的，然而却对跨境高等教育发展的核心问题即质量保障缺乏有力的规范。
国内对于质量标准的制定也处于探索阶段。
2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案
一、拟解决的问题：大纲：引言一、 中外合作办学的发展（一） 中外合作办学的概念和类型（二） 中外合作办学的法律依据（三） 中外合作办学的历史沿革（四） 中外合作办学的现状二、 中外合作办学质量监管制度的现状（一） 完善中外合作办学质量监管制度的法律依据（二） 完善中外合作办学质量监管制度的必要性（三） 完善中外合作办学质量监管制度的重要性（四） 中外合作办学质量监管制度的发展趋势三、 中外合作办学质量监管制度存在的问题（一） 立法模糊（二） 政府主导，市场缺乏积极性（三） 疫情当下跨境授课困境（四） 教学质量难以保证四、 中外合作办学质量监管制度的完善（一） 完善立法（三） 疫情下跨境授课保证教学质量的制度（四） 制定全球范围内统一的质量标准二、研究方法：在研究方法上，主要是釆用规范分析方法、文献资料法、比较研究方法与实证分析方法相结合。
1、规范分析方法，通过对不同学说的学习理解，从理论上归纳中外合作办学过程中存在的问题、问题的原因、以及探讨不同学者提出的完善质量监管制度的举措的可行性。
2、文献资料法，通过阅读与对比不同地区与不同时间的专家学者对中外合作办学的困境以及提出的举措，结合我国当前国情，将理论文献与具体现实相匹配，归纳的同时进行思考，在既存学说的基础上对于完善中外合作办学的质量监管制度提出建议。
