1. 研究目的与意义
建国初期，国家制定了“实施育、德育、体育、美育等全面发展'的教育方针，确立了美育在基础教育中的地位，为中小学校音乐教育健康发展营造了良好环境。
1956年教育部颁发的《初级中学音乐教学大纲(草案)》、《小学唱歌教学大纲(草案)》，这是新中国成立后第一套完整的中小学教学大纲。
改革开放以来，随着素质教育的不断推进，中小学音乐教育也越来越受到重视。
2. 研究内容与预期目标
艺术教育是基础教育的重要组成部分。中小学艺术教育的普及和提高，中小．学艺术课程的设置对培养高素质人才起着非常重要的作用。新世纪初，为适应社会发展与时代进步的要求，我国在全国范围内开展新一轮更深层次的教育改革。近年来美育被列为教育方针之一后，我国音乐教育事业取得极大发展，小学音乐教育也取得了令人瞩目的成绩。在新的历史条件下，现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等已不能适应素质教育发展的要求，音乐教育改革势在必行。
新课标引用了许多新的教育理论成果，对传统的课程进行了调整和改革，反应了时代需要，改变了学生的学习研究方式，建立起与素质教育理念相一致的考试评价制度，归根到底是为了更好地推进素质教育。它与素质教育的最终目的都是为了培养出全面发展的高素质的有用人才，以满足社会主义建设的人才需求。音乐教育作为素质教育的重要内容和途径之一，它对于开拓型、创新型人才的培养，对于学生的全面发展和完善人格的形成，具有非常重要的作用。论文从八个方面论述了音乐教育对中小学生素质发展中的重要作用，从十个方面阐述了音乐教育同中小学素质加强融合的途径。
3. 研究方法与步骤
本文采用网络调查法、文献调查法、比较法等综合运用，研究小学音乐教育和素质教育之间的关系，反应中小学音乐教育中存在的问题，并能找到症结所在，提出改进的建议。
4. 参考文献
[1]马达．中小学音乐教育发展与高师音乐教育改革现状[J]．福建师范大学学报：哲学社会科学版，2021(5)：47—53．
[2]全国教育科学规划领导小组办公室．”我国中小学音乐教育现状及改革思路研究” 成果公报[J]．一当代教育论坛：学科教育研究，5-8．
[3]全国教育科学规划领导小组办公室．。全国教育科学规划课题中小学音乐教育 的发展与高师音乐教育专业教育教学改革研究成果述评”[J]．当代教育论坛：宏观教育研 究，2021(06)0：5-9．
5. 工作计划
2022年11月30日前：初步查阅资料，进行双向选题，完成选题；
2022年12月10日前：写论文提纲，指导老师下达任务书；
2022年12月20日前：完成开题报告；
