1. 研究目的与意义
1.1研究背景
心理健康是个体的主观幸福感，表现为基于良好的生理状态和与外部社会环境的和谐，使个体能够实现自我目标和适应环境。人格作为个体广泛而稳定的内在因素，与心理健康密切相关。人格类型的差异会导致个体认知、主观体验等心理因素的差异，产生相应的生理和心理反应，从而影响个体的心理健康。一个人的行为方式、心理特点、个性特征、自我效能感、人际关系交往等都与原生家庭有割舍不开的关系。心理健康的变化与一个人原生家庭中的一系列社会心理过程有关，包括父母的冲突和情感、家庭冲突、与父母的情感脱离、感知到的家庭支持、家庭凝聚力、家庭适应性、养育方式以及与家人相处的时间。
过去几十年中，家庭结构发生了巨变，比如单亲家庭和再婚家庭的数量增加。从结构层面来看，1990年以来，我国核心家庭比例缩减，直系家庭比例稳定，而单人户和残缺家庭比例呈上升趋势。这些变化趋势说明我国家庭结构朝着小型化、扁平化及多元化方向发展。有许多研究表明，家庭结构对心理健康有重要的影响，这引起了人们的关注。因此，了解不同家庭结构的大学生的人格特质和心理健康状况，具有重要的研究意义。回顾文献发现，单亲成为儿童和成人心理健康问题的一个明显的风险因素，导致更大的心理压力和抑郁。近年来前来心理咨询的学生人数在不断增加，危机干预数量呈逐年上升趋势，在心理异常学生中，因家庭结构不良导致情绪及行为出现障碍的学生占有较大比例。人们普遍认为，与普通的家庭相比，单亲家庭处于更大的劣势。与单亲家庭的不良结局相关的因素可能比最初看到的更复杂。单亲家庭在面对压力时也更缺乏弹性。单亲家庭带来了进一步的经济挑战，加剧了压力水平，可能会给亲子关系带来更多困难。家庭结构的破裂会导致一些不利事件，影响儿童及其父母的心理健康。并非所有的干扰都有同样的影响。与其他类型的破裂相比，离婚造成的家庭破裂会出现更多的情感和行为问题。在已有的文献研究中，学者李瑾的研究认为，不完整的家庭结构一定对大学生的心理健康有着极大的负面影响，如果在学校老师都不加以重视的情况下，很有可能演变成非常严重的心理健康问题。侯瑞刚、代勇的研究表明单亲家庭的子女由于难以享受到家庭的温馨，还有可能会导致一些反社会心理。李国强、王旭红的研究则发现单亲家庭的学生更容易形成极端人格，形成人格障碍，到了大学阶段就会演化成人格的偏离以及心理健康水平的低下。
2. 研究内容和预期目标
2.1研究内容
本课题主要研究内容包括：1）探讨家庭结构、人格特质和大学生心理健康之间的关系，2）人格特质在家庭结构对大学生心理健康水平影响中的中介作用。研究采用问卷调查法和回归分析方法，以某大学大一到大四的本科生为研究对象，旨在深入了解不同家庭结构的大学生心理健康水平差异，探究人格特质在家庭结构与大学生心理健康水平之间的中介作用，为大学生心理健康提供理论依据和干预建议。
本研究将尝试验证以下几个假设：
3. 研究的方法与步骤
3.1研究方法
本研究采用横断面调查设计，拟采用是问卷调查法。
3.1.1被试
4. 参考文献
[1]刘芳.(2022).中国家庭结构变迁及发展趋势研究(博士学位论文,中国社会科学院大学).https://kns.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbname=CDFDLAST2023amp;filename=1022556139.nh
[2]董晓玲.(2020).家庭结构与大学生心理健康水平的关系研究. 校园心理(02),153-156. doi:10.19521/j.cnki.1673-1662.2020.02.023.
[3]朱冬梅 amp; 胡雪青.(2015).家庭结构因素对大学生心理健康的影响. 学习月刊(06),60-62.
5. 计划与进度安排
2024-2024学年第一学期
1、第18周(2024年1月6号前)，同指导教师一起确定论文选题。
2024-2024学年第二学期
