1. 本选题研究的目的及意义
随着社会的发展和教育理念的不断更新，博物馆公共教育越来越受到重视。
博物馆作为重要的社会教育资源，承担着传播知识、传承文化、启迪思想的重要使命。
而“馆校合作”作为一种创新的博物馆公共教育模式，能够有效整合博物馆和学校的教育资源，为学生提供更加丰富、生动、多元的学习体验，促进学生的全面发展。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，博物馆公共教育越来越受到学术界的关注，国内外学者从不同角度对其进行了研究，取得了丰硕的成果。
1. 国内研究现状
国内学者对博物馆公共教育的研究起步相对较晚，但发展迅速。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
1. 主要内容
本研究的主要内容包括以下几个方面：
1.阐述博物馆公共教育的内涵与价值，分析当代博物馆公共教育的发展趋势，为研究“馆校合作”模式提供背景。
2.探讨“馆校合作”模式的理论基础，包括建构主义学习理论、多元智能理论、体验式学习理论等，为“馆校合作”模式的实施提供理论支撑。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用文献研究法、案例分析法、比较研究法等相结合的方法进行。
首先，通过文献研究法，系统梳理博物馆公共教育、馆校合作等相关领域的国内外研究成果，了解该领域的理论基础、发展现状、前沿动态以及存在的问题，为本研究提供理论依据。
其次，采用案例分析法，对国内外博物馆“馆校合作”模式的典型案例进行深入分析，总结成功经验和存在的问题，为构建有效的“馆校合作”模式提供参考。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.将从“馆校合作”模式的角度对当代博物馆公共教育进行研究，探讨“馆校合作”模式的实施路径和策略，为博物馆和学校开展合作提供新的思路。
2.在案例分析的基础上，提炼出具有可操作性的“馆校合作”模式构建路径，并针对课程开发、师资队伍建设、评价机制等方面提出具体建议。
3.结合我国博物馆公共教育发展的现状和趋势，提出以“馆校合作”模式推进博物馆公共教育的策略，为相关部门制定政策提供参考。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
[1] 刘世俊,史吉祥.博物馆公共教育的价值意蕴与实现路径[J].兰台世界,2020(17):147-148.
[2] 吴茉莉.博物馆与高校合作开展美育的路径探析[J].艺术教育,2022(10):81-83.
[3] 王天.博物馆公共教育功能的时代价值[J].东南文化,2021(03):152-159.
