1. 本选题研究的目的及意义
教师是立教之本、兴教之源，教师队伍素质的高低直接关系到国家未来和民族希望。
乡村小学教师作为我国教师队伍的重要组成部分，承担着乡村地区基础教育的重任，对促进乡村教育发展、提高农民素质、阻断贫困代际传递具有至关重要的作用。
近年来，党和国家高度重视乡村教育事业，出台了一系列政策措施加强乡村教师队伍建设，乡村小学教师的待遇和社会地位得到了显著提升。
2. 本选题国内外研究状况综述
教师工作绩效一直是教育领域研究的热点话题，国内外学者从不同角度对此进行了大量的研究，并取得了丰硕的成果。
1. 国内研究现状
国内学者对教师工作绩效影响因素的研究主要集中在以下几个方面：
1.个人特征因素：
-许多研究表明，教师的个人特征对其工作绩效有着显著影响，例如：-罗星宇、申继亮（2018）指出，教师的情感智力和工作绩效呈显著正相关。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
1. 主要内容
本研究将围绕乡村小学教师工作绩效影响因素展开，主要内容包括：
1.乡村小学教师工作绩效的内涵与评价指标体系：
-阐述乡村小学教师工作绩效的概念，并结合相关研究，构建科学合理的评价指标体系。
2.山西省某县乡村小学教师工作绩效现状分析：
-通过问卷调查等方式，收集山西省某县乡村小学教师的工作绩效数据，并进行统计分析，描述其工作绩效现状。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用定量研究为主，定性研究为辅的方法，具体步骤如下：
1.文献研究阶段：-查阅国内外相关文献，了解乡村小学教师工作绩效影响因素的研究现状、理论基础和研究方法，为本研究提供理论支撑。
2.研究设计阶段：-确定研究问题，构建研究框架，选择合适的研究方法和统计分析技术。
-设计问卷调查问卷，并进行预调查，根据预调查结果对问卷进行修改和完善。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.研究视角的创新：-将乡村振兴战略背景下乡村小学教师工作绩效作为研究对象，具有一定的前瞻性和现实意义。
2.研究内容的创新：-结合山西省某县乡村小学教师的实际情况，构建了更加贴合实际的乡村小学教师工作绩效评价指标体系。
3.研究方法的创新：-采用定量研究为主，定性研究为辅的方法，将问卷调查与访谈相结合，使研究结果更具科学性和可信度。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
[1] 孙宝艳,申薇.乡村教师专业发展影响因素的调查研究——基于晋陕豫三省537份问卷的实证分析[J].教育发展研究,2021,41(17):53-60.
[2] 张华,张文君.乡村教师队伍建设的困境与出路——基于晋蒙甘三省的实证分析[J].教育发展研究,2021,41(03):101-107.
[3] 冯超.乡村小学教师专业发展影响因素的调查研究——基于S省12个乡村小学372名教师的调查[J].教育现代化,2020,7(69):236-239 246.
