1. 研究目的与意义
叙事学理论发源于西方,以形式主义批判而闻名于世,近年来,随着全球化浪潮的推进,它已逐渐成为充满活力且风行各地的学术思潮之一。《怒》是日本著名推理小说家吉田修一的代表作之一,该作品围绕罪犯山神一也入室残杀一对素不相识的夫妻后,在墙上写下血红的“怒”字展开,作者刻意设计出三名人物,令他们表面上均与山神有若即若离的联系,从而令人无法辨识;构建了三组视点,用一个罪案的框架,将三组人物的生活集中呈现。与其以谁是杀人犯为小说中心,倒不如直指为何这三个人会被认为是杀人犯,这样更加准确地表达作者的写作旨趣,作者也借此揭露了许多重要的问题。作者让读者思考了在复杂多变的社会形态中,人为什么会发怒,如何去爱,如何去建立信任。本课题拟从叙事学的视角,研究《怒》小说中运用的叙事视角及叙事方法,深入探讨吉田修一的写作意图,思考并尝试解答作者提出的问题。希望本课题可以从叙事学角度对该小说的分析和写作提供新的视点。
2. 研究内容与预期目标
《怒》是日本推理小说家吉田修一继《恶人》之后最重要的长篇小说,他的小说虽然大多数属于“推理类”,但是作品风格更倾向于社会派。在日本国内,他的小说单本销量已经超越了东野圭吾,拿过芥川龙之介奖,受到很多年轻读者的喜爱。本书来自一起真实案件,套用了一个罪案故事的外壳,通过三段几乎完全独立的故事,表面运用“连续短篇小说”的表现形式,借用上帝视角,通过空间和取景地来营构人间世相和心相,深入探讨了“人为什么会发怒”以及信任问题。叙事学理论发源于西方,以形式主义批判而闻名于世,近年来,随着全球化浪潮的推进,它已逐渐成为充满活力且风行各地的学术思潮之一。通过对吉田修一《怒》进行解读与分析,能够发现这部作品运用了独特的叙事手法,多视点是这一部小说的精彩之处,这使得小说中三个独立的故事有了某种意义上的联系,也饱满了人物形象。
本课题从物语论的视点对《怒》进行考察,通过讨论吉田修一在犯罪条件下构建的三组视点,描述了孤独让人失去自信,进而对人失去信任,由此引发种种“恶”的故事,但是他质疑了信任,也鼓励了信任,号召大家去爱、去珍惜,使读者由此深层次探讨和反思自身;他通过其对故事发生地的选取和独特的空间叙述法,揭露了当时日本存在的阴暗面的社会问题。吉田修一的写作手法值得我们借鉴,他对人性和社会问题的思考值得我们学习。
最后,通过以上研究,找到小说《怒》中更多的叙事手法,一方面,可以为读者阅读提供帮助,有利于读者积极思考作者提出的问题,也对拉近作者与读者关系有一定的意义;另一方面,今后的写作上,提供更多的叙事手法,对创造更优秀的文学作品具有一定的参考价值。
3. 研究方法与步骤
研究方法:
本文将主要采用文献研究法,并加上描述性研究法。
4. 参考文献
1)徐贲. 小说叙述学研究概观徐贲[J] .文艺研究,1998(4):81-88.
2)陈秋萍. 长篇小说叙述视角的选择与转换[N].广西商业高等专科学校校报,2002(2):85-87.
3)廖安厚. 寻找与迷失_新都市小说叙述视角探析 [N] . 四川理工学院学报(社会科学版),2007:76-78.
5. 工作计划
| 1 | 第八学期 1- 6周: | 论文开题,写出开题报告(拟写论文提纲),交指导教师审定签字。 |
| 2 | 7-13周: | 在教师指导之下撰写论文 [10周:交一稿; 13周:交二稿]。 |
| 3 | 14-15周: | 论文最后定稿,装订、上交。 |
| 4 | 16周或17周: | 论文答辩(具体时间另行通知)。 |
| 1 | 第八学期 1- 8周: | 论文开题,写出开题报告(拟写论文提纲),交指导教师审定签字。 |
| 2 | 9-13周: | 在教师指导之下撰写论文 [10周:交一稿; 13周:交二稿]。 |
| 3 | 14-16周: | 论文最后定稿,装订、上交。 |
| 4 | 16周或17周: | 论文答辩(具体时间另行通知)。 |
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