1. 研究目的与意义
论文研究内容： 现代互联网尤其是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络教育已成为一种重要的教学手段和教学场所。
而探索互联网对远程教育的影响是一个迫切研究的问题。
本文主要是主要从以下三个部分进行阐述：一．中国远程教育的现状自1998年启动现代远程教育试点工程以来，我国的远程教育已经形成了一定的规模，本文首先将从中国远程教育的市场特征，市场规模，教学模式，教学质量等方面介绍中国远程教育的现状，并从这些方面展开分析，从中发现当前存在的问题以及可以优化的方面。
2. 文献综述
一、远程教育现状所谓远程教育，根据廖滟滪认为（2015），远程教育是伴随现代信息技术发展而产生的一种新型教育形态。
未来的远程教育在大数据的基础下将不分国籍，新型的智能化教育平台将为学习者选出最优秀的资源，终身学习将深入人们的生活。
[1]现代的远程教育，正如尹苗苗（2016）所说，互联网远程教育进入中国的趋势已经势不可挡，然而还需对课程质量，学习质量，课程认可加强把控，对课程进行多元化设计，精准化教育。
3. 设计方案和技术路线
设计方案：本文对我国互联网背景下的远程教育进行了研究和探索，首先分析我国现代网络教育的现状，找到现代网络教育的缺点和可以改进优化的地方，进而结合互联网高速发展的技术背景，提出有针对性的优化和解决方案，让科技的进步带动我国网络教育事业的发展，提高我国人口教育素质。
设计路线：1.中国远程教育的现状 1.1 远程教育的介绍 1.2 国内远程教育的市场特征 1.3 国内远程教育的市场规模 1.4 国内远程教育发展现状2.互联网对中国远程教育的影响 2.1 互联网对远程教育积极的影响2.1.1互联网对教学模式的影响2.1.2互联网对教学质量的影响2.1.3互联网对教学资源的重置 2.2 基于互联网的远程教育存在的问题2.2.1教学资料的重复2.2.2教学资源的资源利用率2.2.3远程教育管理制度的问题 3.互联网与中国远程教育融合的对策和措施3.1 回归教育的本质，形成对传统教育的补充3.2 重视趋势研究，深度挖掘新形势下的网络资源3.3 硬件，软件的服务平台的全面完善3.4 全方面构建远程教育质量保证体系3.5 构建数字时代的新型教育生态体系
4. 工作计划
2022年第一学期 第9周 完成选题2022年第一学期 第11周 完成开题报告及论文框架（具体到二级标题）2022年第一学期 第17周 完成论文初稿2022年第一学期 第20周 完成论文二稿2022年第二学期 第4周 完成论文
5. 难点与创新点
本文以互联网时代下的我国远程教育为研究对象，通过参阅各种文献，分析发现我国现阶段远程教育存在部分地区硬件设施不完善，受教育者底子薄,传统知识观和教学方法的落后，对学者差异性研究不够，服务模式有待开放等突出问题。
结合互联网技术的飞速发展，在智能设备，移动应用等新事物的涌现的前提下，提出了重视趋势研究，深度挖掘新形势下的网络资源，硬件，软件的服务平台的全面完善，借鉴国外的优秀远程教育方式，建立机遇大数据的综合评价体系，实现精准管理和科学决策，构建数字时代的新型教育生态体系等优化方案。
本文旨在让互联网时代下的远程教育更好的满足所有社会群体的不同需求，让受教育者共享更便捷及优质的教育资源，促进我国远程教育事业的发展。
