学前儿童交互式电子绘本设计研究开题报告

 2024-01-08 10:01

1. 研究目的与意义

研究背景[sz1] ：绘本是当前幼儿园开展早期阅读的重要载体,以其丰富的图画内容和明亮的色彩符合幼儿认知特点,而被专家学者和教师所青睐。在幼儿园中，绘本无疑是教育的重要途径，培养幼儿对美的认知，拓宽知识面，养成阅读习惯；在家庭中，电子绘本以多种绘本的音频视频而成为帮助家长减轻负担的重要工具。随着数字技术的发展，交互式电子绘本俨然成为绘本发展的必然趋势。交互式电子绘本与一般的电子绘本有所不同，幼儿可以与之进行互动，从而增加幼儿阅读的参与感，达到更好的阅读效果。目前市面上各种各样的交互式电子绘本如雨后春笋般涌现，以满足幼儿的阅读需求，但是在现存的交互式电子绘本中，内页的色彩、阅读内容千篇一律，幼儿互动的形式主要为滑动、缩放、点击、摇晃，单调的设计会让学前儿童逐渐失去使用的兴趣。用户褒贬不一，其艺术设计和阅读内容是否符合幼儿发展特点也有待考量。爆发式的市场需求，使有限的从业人员疲于开发和推广新产品，无暇思考和调整现有产品，总结相应的设计方法和原则，导致现有市场上的儿童电子绘本鱼龙混杂，少有优秀作品问世。

研究目的[sz2] ：学龄前阶段是人生发展阶段中一个特殊的、重要的阶段，是智慧的启蒙阶段。绘本是其认识世界的一项重要途径，而学龄前儿童也是电子绘本的主要受众群体，作为数字化时代的“原住民”，他们对绘本的视觉表达有着更多交互性需求。本课题通过案例分析法、访谈法和文献研究等方法首先对电子绘本交互设计的发展现状进行调研，分析交互式电子绘本研发方面存在的问题，并针对问题提出交互式电子绘本的设计原则和设计方法，为后来的研究者和开发者提供借鉴，以期更好地满足学前儿童的阅读需求，有效培养学前儿童的阅读能力。

研究意义：

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2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1、查阅目前为止国内外研究交互式电子绘本的相关文献，总结当前国内外研究的主要方向和研究成果，并形成文献综述。

2、通过文献分析法阐明交互式电子绘本运行机制，确定当前评价交互式电子绘本的参数，形成量表，通过案例分析法调研交互式电子绘本的研发现状和产品现状，以表格的形式记录下来。通过访谈法对用户进行访谈，收集用户体验及评价。

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3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1、文献分析法：阅读大量有关文献，搜集国内外近年来电子绘本相关文献，筛选出有用的文献，尤其是有关交互式电子绘本设计方面的论文，并对内容进行深入分析。

2、访谈法：根据文献研究内容，确定访谈内容，编制出访谈提纲，联系交互式电子绘本的用户，进行访谈，并记录。

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4. 参考文献

[1]王钰.电子书互动叙事结构研究[J].出版科学,2018,26(04):8488.DOI:10.13363/j.publishingjournal.2018.04.045.

[2]林玮玥.交互式叙事应用于电子绘本设计的思路与方法[J].青春岁月,2022(13):69-71.

[3]戴鹏.浅谈交互式电子绘本的设计思路及方法——基于对洪恩双语绘本的案例[J].科技资讯,2021,19(15):1-5.DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2104-5042-4334.

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5. 计划与进度安排

1、2024年2月20日-2月26日（第1周）,由导师结合论题选题要求，在毕业论文系统中提交毕业论文任务书。

2、2024年2月27日-3月12日（第2-3周），学生在导师的指导，在阅读文献的基础上，在毕业论文系统中，完成《毕业设计（论文）开题报告》；指导教师在毕业论文系统中向学生下达外文翻译的原文。

3、2024年5月1日之前，学生在指导教师的指导下，结合自己的选题，选择适当的研究方法，采集并分析数据，在此基础之上完成论文初稿的撰写、英文论文的翻译等任务，并及时填写论文指导记录表；

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