1. 本选题研究的目的及意义
近年来，随着我国经济的快速发展和教育改革的不断深化，K12教育培训行业作为国民经济的重要组成部分和教育体系的有益补充，迎来了前所未有的发展机遇，市场规模持续扩大。
然而，随着市场竞争的日益激烈以及在线教育的兴起，K12教育培训企业也面临着诸多挑战，传统的商业模式逐渐难以适应新的市场环境。
在此背景下，深入研究我国K12教育培训企业的商业模式，分析其现状、问题和发展趋势，并探索基于模糊定性比较分析的优化路径，对于推动K12教育培训行业的健康可持续发展具有重要的理论意义和现实意义。
2. 本选题国内外研究状况综述
国内外学者对教育培训行业以及商业模式领域的研究已经取得了丰硕的成果，为本研究提供了重要的理论基础和实践参考。
1. 国内研究现状
国内学者对K12教育培训行业的研究主要集中在市场规模、发展趋势、政策环境、竞争格局等方面。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用理论研究与实证研究相结合、定性分析与定量分析相结合的研究方法，具体步骤如下：
1.文献研究阶段：系统梳理国内外关于K12教育培训行业、商业模式、模糊定性比较分析方法等方面的文献资料，了解相关领域的研究现状、理论基础和研究方法，为本研究提供理论支撑。
重点关注国内外K12教育培训企业商业模式的最新研究成果，分析不同商业模式的特点、优势和劣势，为案例分析和比较研究奠定基础。
2.案例分析阶段：选取具有代表性的K12教育培训企业案例，收集企业相关资料，包括企业发展历程、商业模式构成要素、经营状况等方面的数据信息。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.研究视角的创新：将模糊定性比较分析方法引入到K12教育培训企业商业模式研究中，为该领域的研究提供了一种新的思路和方法，有助于更全面、客观地评价和比较不同商业模式的优劣势。
2.研究内容的创新：在分析传统商业模式要素的基础上，注重挖掘K12教育培训行业的新兴商业模式，例如在线教育、OMO模式等，并分析其发展趋势和潜在影响，具有一定的前瞻性。
3.研究方法的创新：将定性分析与定量分析相结合，通过案例分析法深入剖析典型案例，并运用模糊定性比较分析方法对不同商业模式进行比较研究，增强了研究结论的可靠性和说服力。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
[1] 孙宝贵, 汪传雷. “双减”政策下在线K12教培机构商业模式重构研究[J]. 现代管理科学, 2022, 42(01): 45-48 53.
[2] 谢佳睿, 杨 光, 程 曦. 我国在线教育商业模式评价研究——基于扎根理论的案例分析[J]. 科技进步与对策, 2021, 38(06): 173-181.
[3] 王 娟. 在线教育平台商业模式创新研究——以VIPKID为例[J]. 中国商论, 2021(07): 117-119.
