外语教师跨文化交际能力研究—以南京中医药大学外语教师为例 Foreign Language Teachers’ Intercultural Communication Competence—A Case Study of Foreign Language Teachers in Nanjing University of Chinese Medicine开题报告

1. 研究目的与意义

内容：本文运用问卷和个人采访的形式对南京中医药大学外语教师进行调查研究，了解外语教师跨文化交际能力的现状，并结合跨文化交际能力相关研究及外语老师给予的反馈，总结跨文化交际能力对外语教学的影响，从而得出相关外语教学启启示。

目标：

1.了解文献中跨文化交际能力的发展历史及研究成果

2.探究跨文化交际能力对外语教学中的重要性与影响

2. 文献综述

Literature Review

1.1 Basic Research on InterculturalCommunication Competence

Since Edward Hall first put up the concept of interculturalcommunication in 1959, more and more scholars have devoted themselves to theresearch of it. Different researchers have different definitions ofintercultural communication.

3. 设计方案和技术路线

1.查阅参考文献

2.对本校外语教师进行问卷调查

3.通过分析问卷，分析外语教师跨文化交际能力各层面的水平及跨文化交际能力对其外语教学的影响等

4. 工作计划

全文构思已经形成，设计问卷中

5. 难点与创新点

本文运用问卷和个人采访的形式对南京中医药大学外语教师进行调查研究，了解外语教师跨文化交际能力的现状，并结合跨文化交际能力相关研究及外语老师给予的反馈，总结跨文化交际能力对外语教学的影响，从而得出相关外语教学启启示。

在中医药学校对外语老师进行跨文化交际能力调查

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