中医院校学生二语动机自我系统与学习成效关系研究 An Empirical Study on the Relation between L2 Self System and English Achievement among Students of Chinese Medicine Universities开题报告

 2022-12-31 01:12

1. 研究目的与意义

笔者希望采用问卷调查，数据分析的方法，以南京中医药大学非英语专业的学生为对象，研究他们在英语学习过程中的二语动机自我系统，基于研究结果，分析中医药大学的课程设置是否对学生的二语学习有所影响，并试图探究在中医药院校如何提高学生的二语学习动机。

2. 文献综述

自从Drnyei提出二语动机自我系统之后，各国的语言学家们对该理论作了实证探究。

国外的研究开始得较早，Al-Shehri（2009）结合心理学中对于可能自我的理论，用沙特阿拉伯的部分中学生和大学生做了理想二语自我和动机行行为的探究；Csizer（2009）调查了匈牙利的学生，探究理想自我和应该自我对动机性行为的影响；Ryan（2009）则调查了日本的教育语境下，英语学习者的二语自我系统。

Lamb（2011）发表了自己对印度尼西亚四个青少年长达六年的研究结果，量化分析了他们在成长过程中，同时也是英语学习过程中，二语自我系统在他们心理的产生与发展。

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3. 设计方案和技术路线

1、查阅参考文献2、对本校非英语专业学生进行问卷调查3、用统计分析软件SPSS分析问卷数据4、探究学生的二语自我动机与学习成效的关系

4. 工作计划

已经认真搜集并研读了相关论文，完成了文献综述，设计了做调查需要的问卷和访谈题目，做完了问卷和数据分析等工作，正在进行论文主体部分的写作。

5. 难点与创新点

根据权威问卷，并基于本次研究的研究对象修改了部分问卷；采用定量与定性相结合的研究手法。

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