An Input-output Analysis of Postgraduate Examinations of English Majors — From the Perspective of Attribution Theory开题报告

 2022-12-10 10:12

1. 研究目的与意义

（一）研究背景

归因是社会心理学中的重要概念，由海德在20世纪50年代提出，指人们通过分析他人或自己的外在行为而推论和解释其原因的过程(刘永芳，1998)。一直以来，归因理论对研究学生考试情况起到了重要的推动作用。在学生考试投入的过程中，影响其产出的因素有很多，如学习动机及学习策略已被广泛研究，但是归因也是其中不可忽视的重要因素之一。因为归因方式和归因倾向会影响动机、情感等。因此对其研究就显得尤为重要，同时也是提高学生考试成效的一项重要内容。尤其是对英语专业的考试成果研究，也已受到越来越多专家学者的重视。

国外学者对各层次和阶段的学生考试成效进行了一些研究，如Woodcock et al. (2019)调查了有特定学习困难的学生的自我效能感和归属感；Powers （1999）分析了英国主流课程中聋哑学生的考试成绩及影响因素；Mills （1966）对大学生“变化趋势”与考试成绩的关系进行了分析。

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2. 研究内容与预期目标

（一）研究内容：本研究以英语专业大四学生为研究对象，对其中参加研究生入学考试者的成绩进行收集和分析。采用调查和史料研究为主，定量分析为辅的研究方法，对相关学生进行问卷调查并汇总统计结果。通过对归因理论下诸多要素的分析，结合学生的实际考试成绩，发现成绩较好者通过考试的一般规律，以期能够为我国的大学生升学教育提供借鉴。

（二）预期目标：

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3. 研究方法与步骤

（一）研究方法：

1.文献研究法

认真阅读和检索国内外有关归因理论和学生考试方面的理论文献，查阅中英文期刊杂志，弄明白所涉及到的理论概念；认真阅读国内外有关利用归因理论研究个案的理论文献，对如何利用理论知识研究实际问题有进一步的领悟。

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4. 参考文献

[1] Woodcock，S. , E. Hitches amp; Jones, G. It’s not you，it’s me：Teachers’ self-efficacy and attributional beliefs towards students with specific learning difficulties[J]. International Journal of Educational Research, 2019 , 97 (2).

[2] Powers, S. The educational attainments of deaf students in mainstream programs in England: examination results and influencing factors.[J]. American annals of the deaf,1999,144(3).

[3] Mills J A. The relationship between “change tendency” and examination results in university students.[J]. The Journal of general psychology,1966,75(2nd Half).

[4] 崔艳霞. The Study of University Students’ Self-attribution on Success and Failure in English Learning[D].郑州大学,2007.

[5] 文秋芳.英语类专业实践多元人才观面临的挑战与对策[A].北京：外语教学与研究出版社,2014.

[6] 葛辰怡,许若曦,倪成扬.大学生英语学习动机缺失与高风险英语考试成绩的实证研究[J].疯狂英语(理论版),2018(04):11-14.

[7] 肖艳.运用成败归因理论 激发学生学习动机[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2008(04):202-203.

5. 工作计划

序号

起 迄 日 期

工作内容

1

第七学期10-11周

论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

2

15-18周

学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

3

第八学期 1- 4周：

论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；

4

5-14周

学生撰写、修改论文 [11周：交一稿； 14周：交二稿]；

5

15-16周

论文最后定稿，装订、上交；

6

16-17周

指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩。

7

17周

论文答辩（具体时间另行通知）

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