1. 研究目的与意义
背景：《老人与海》是海明威的小说。记述了一个孤独的老人出海打渔，打到了一只巨大的鱼，无力拖到岸上，一路上被其他的鱼吃得只剩下骨架，而老人上到岸上，说的那句话----人只能被打败，不能被征服----是文章的主题，《老人与海》因此获得诺贝尔文学奖。
老人表现出的这种必胜的信念和坚韧不屈的性格鼓舞着一代又一代人，《老人与海》自诞生之日就成为了国内外读者和学术界的研究重点，在2000年以前半个世界里学术界更多的则是关注其中的硬汉形象、海明威的写作风格等。
新世纪以来《老人与海》依旧是学术界的研究重点，最先发表海明威评论的是黄源，1933年，他发表了文章指出海明威在创作方法上的现实主义特点，“摄力作客观的报告，他的故事不离现实。”由于海明威所处的特殊年代和自身经历，造就了他不同寻常的写作风格。在他的作品中都表现出一种不向生活和困难低头的硬汉形象，罗雪娟《浅析海明威的艺术风格及其硬汉性格》，杨植《海明威、古巴渔夫与《老人与海》的经典硬汉形象》，李晓珍《存在生存人生海明威的长篇小说》，李晓琴《拉康主体理论视野下的海明威硬汉形象研究》，文章通过阐述拉康的主体理论，并以其探讨海明威小说中的人物形象的形成过程与心理特征，国内一些人主要是通过一些传统的角度来分析海明威作品中的形象。张军《父权文化失业中的“准则英雄”——评价海明威和他的男主人公》，从捍卫西方父权文化的尊严而战斗来介绍海明威的“硬汉形象”。
2. 研究内容与预期目标
研究内容：在许多文学中都有硬汉形象，硬汉形象如何而来？文学作品中硬汉形象有哪些特征？什么样的行为才能代表硬汉？
预期目标：分析各人物形象和硬汉特点
3. 研究方法与步骤
研究方法：
文献法：通过阅读文献资料，进一步了解本文的研究对象，确定研究范围，找出最具有代表性的学生群体和老师，并且根据常见的错误分类和纠错策略编写调查问卷，预设研究结果。
研究步骤：
4. 参考文献
1.董衡巽. 海明威评传.[M] 杭州：浙江文艺出版社，1999.
2.杨开显：海明威他们那些事.[M] 北京：中国文联出版社，2009.
5. 工作计划
1. 第七学期10-11周；论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；
2. 15-18周；学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；
3. 第八学期 1- 4周：论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；
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