The Female Growth in The House on Mango Street开题报告

 2022-12-10 10:12

1. 研究目的与意义

《芒果街上的小屋》(The House on Mango Street)是美国当代女诗人桑德拉希斯内罗斯的成名作,1984年出版,次年便获得了“前哥伦布基金会”颁发的美国图书奖,又陆续进入大中小学课堂。该书是一部典型的女性成长小说,作品讲述了墨西哥裔少女埃斯佩朗莎在成长中经历困惑,受到种族和性别的压迫,在周遭环境和成长伙伴的影响下逐步走向成熟的故事。从而反映了美国大城市中贫苦墨西哥裔人与主流人群之间以及族裔内部男性和女性之间的冲突和矛盾。

在20世纪后期,美国知识界高度重视族裔问题,因此这部小说一出版便引起了许多国外学者的关注和探讨。一些学者(Mcleod 2002)认为这本诗小说以女性的笔触反映族裔问题:在种族歧视和父权压迫下的墨西哥裔女性对身份的追寻,而书中的主人公埃斯佩朗莎其实就是作者桑德拉希斯内罗斯的化身,从而详细讨论了希斯内罗斯的成长背景和过程。这也使得这部半自传性成长小说有一定的现实意义。然而作为一部成长小说势必要反映主人公的成长过程。在整篇小说中埃斯佩朗莎心底念念不忘的梦想便是拥有一座真正属于自己的房子,女孩敏感的触角几乎伸向生活的每个角落。一朵小云彩,一只小狗,几颗细瘦的小树......都是她成长路上的烙印。对此,一些外国学者(Bridget Kevane;Juanita Heredia.Ed;Coyle,William)研究了《芒果街上的小屋》中一些意象对一代年轻人甚至几代人的影响。除此之外,如果只是通过一个墨西哥裔女性的成长历程却映射出整个族裔移民的命运未免过于言过其实,因此,一些学者(Doyle,Jacqueline)对生活在两种文化的夹缝中,受父权压迫与民族歧视下的双重边缘人,也就是族裔女性群体做了进一步研究,使得研究结果更具代表性。族裔女性自身应发愤图强,通过受教育和写作来改变自身现状,实现梦想和追求(Kelly Wissman2007;)。综观国外的研究背景,首先定义其为成长小说,反映其个别移民的成长困惑,在由此延伸到多数族裔人的生存困境,反映出时代问题。国外的研究具有很强的逻辑性和时代代表性。但对如何改变族裔女性命运的研究不彻底。接受教育,获得思想上的解放和自由也许只是少数族裔女性的觉悟,大多数族裔女性已经习惯了逆来顺受已无心去改变,少有学者对族裔女性作为一个整体如何改变命运做出深入研究。

国内的研究相对较晚,直到在中国开始有了该书的译本。基于该书体裁为成长性小说,学者(孙峰2015,;苏淑兰2012)都对主人公的成长历程有所研究。更有甚者(杨茜2015;张琳娜2012)对主人公埃斯佩朗莎的成长历程、蜕变的原因做出了相关分析。从社会地位、家庭原因以及主人公自身的觉醒三个方面来研究,深刻而独到。也有学者(胡佳2015)对希斯内罗斯的作品进行研究,发现她的作品从女性视角,描写来自中低层阶级,各年龄段奇卡纳,即墨西哥裔美国女性的生存现状和成长经历。不同于解读传统成长小说中个体主人公的成长,奇卡纳所处的复杂文化背景需要从不同主人公多方面的生活经验来体现,总结她们冲破束缚、寻求自我的共性以期更全面地了解族裔群体的共同困境,从根本上帮助她们摆脱束缚、开拓更大的发展空间。此外学者(孙峰;陈圆圆2013)也研究过当代美国少数族裔女性成长过程中的一般性特征,并发掘其普遍的现实意义。综观国内的研究,对小说中的女性成长研究做了进一步的完善,从不同国别、不同方面去理解、思考、研究主人公的成长历程使其研究结果更加全面。此外,国内学者还研究了主人公个体蜕变的原因以及作为一个整体的族裔女性的共同命运和她们为摆脱困境所做的各种努力。但却重复了国外的研究方向,缺乏创新,需要寻找一个新的突破口进行研究。因此,对该书中女性成长主题的研究不仅有利于了解当时美国墨西哥裔移民群落的生存壮况以及其背后的文化的特异景观,也有利于少数族裔女性对自身的反省,通过教育提高自身社会地位、增加技能,勇于打破传统世俗的束缚为自己塑造别样的生活,甚至改变更多族裔人的困境。还有利于启发在全球化大背景下越来越多的来自五湖四海的左邻右舍间相互包容,共创和谐社会。

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2. 研究内容与预期目标

桑德拉希斯内罗斯的成名作《芒果街上的小屋》描写了墨西哥裔移民在美国的生存状态,呈现了女性墨西哥裔移民对身份的追寻。在两种文化的夹缝中,作为父权压迫与民族歧视下的双重边缘人,女性墨西哥裔移民渴望被主流社会认同,实现自我价值。一方面,她们通过适当的文化身份定位找到自我,在自我与社区之间协调,通过教育提高自身社会地位,使自己不被异化并融入主流。另一方面,她们始终不放弃在夹缝中努力生长,试图改变命运,并通过接受教育与增加技能勇敢不懈地追求梦想。

3. 研究方法与步骤

本文将依据文学作品的出版背景及作者经历,深度探索族裔女性自我成长历程,运用文献资料法和文本细读法,在指导老师的指导下完成。

1.引言

1.1《芒果街上的小屋》的出版背景及作者桑德拉希斯内罗斯的简介

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4. 参考文献

【1】Coyle, William. The Young Man in The American Literature: The Initiation Theme[M]. New York: The Odyssey Press, 1969.

【2】Doyle, J. Haunting the Borderlands: La Llorolna in Sandra Cisneros’s WomanHollering Creek[J]. Frontiers: A Journal of Women Studies. 1996, 16(1): 53-70.

【3】Kevane,Bridget.and Juanita Heredia.A Home in the Heart:An Interview with Sandra Cisneros[C]. ed. In Latina Self-portraits:Interviews with Contemporary Women Writers. Albuquerque: University of New Mexico Press, 2000, 48.

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5. 工作计划

1

第七学期10-11周

论文命题与选题;指导教师与学生见面,第一次面授;

2

15-18周

学生根据教师下达的“任务书”,进行论文撰写的前期准备;

3

第八学期1-4周

论文开题,写出开题报告;拟写论文提纲;指导教师审定签字;

4

5-14周

学生撰写、修改论文【11周:交一稿;14周:交二稿】;

5

15-16周

论文最后定稿,装订、上交;

6

16-17周

指导教师和评阅教师批阅论文,写出评语,给出建议成绩。

7

17周

论文答辩(具体时间另行通知)

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